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用戶(hù)痛點(diǎn)

”以教育信息化帶動(dòng)教育現代化”是我國實(shí)現教育現代化戰略的基本指導方針。校園信息化建設是提升辦學(xué)實(shí)力，加強內涵建設的重要內容，也是實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享、共用，促進(jìn)職業(yè)教育共同發(fā)展的有力舉措。面對日趨激烈的國力競爭，世界各國普遍關(guān)注教育信息化在提高國民素質(zhì)和增強國家創(chuàng )新能力方面的重要作用?！秶抑虚L(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010-2020年）》明確指出：“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”。

校園網(wǎng)在學(xué)校擔當著(zhù)許多重要的角色,隨著(zhù)校園網(wǎng)應用的深入,校園網(wǎng)的安全問(wèn)題也日益突出.因此如何確保校園網(wǎng)絡(luò )安全運行成為當前迫切解決的問(wèn)題。校園網(wǎng)目前正遭受越來(lái)越嚴重的來(lái)自?xún)?、外部的威脅，經(jīng)過(guò)分析調研整理如下：

內部威脅：

?USB移動(dòng)存儲設備難以統一管理，可能帶來(lái)病毒隱患

?師生用來(lái)訪(fǎng)問(wèn)校園網(wǎng)絡(luò )的終端設備種類(lèi)繁多，不在學(xué)校信息部門(mén)的管轄范圍

?傳統安全方案通常忽略了內部威脅的檢測

?學(xué)生通常缺乏必要的安全知識和防范意識

外部威脅：

?學(xué)校有大量業(yè)務(wù)服務(wù)器對外提供服務(wù)支持，容易遭受

?通過(guò)Web訪(fǎng)問(wèn)引入大量的惡意程序威脅，如病毒、間諜軟件、木馬軟件、釣魚(yú)程序、灰色軟件等

解決方案：

針對正處在日新月異的發(fā)展階段的校園網(wǎng)絡(luò )，亞信安全建議采用交換機鏡像方式旁路部署深度威脅偵測設備TDA，同時(shí)將該設備通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)接入亞信科技在上海設立的威脅監測中心，從而構建基于協(xié)議分析的APT發(fā)現及威脅管理系統，提供對于新生/未知威脅的識別，快速定位威脅源頭的能力。

典型的學(xué)校網(wǎng)絡(luò )TDA設備部署拓撲如下圖：

TDA設備功能如下：

?檢測網(wǎng)絡(luò )層的惡意行為，

?如惡意軟件傳播、外聯(lián)C&C地址、外部攻擊等

?識別可能構成安全威脅的未授權服務(wù)，如被濫用的SMTP匿名轉發(fā)和篡改的DNS服務(wù)

?定位威脅源頭、目標、傳播方式、攻擊頻率等

?通過(guò)如報表、日志、儀表盤(pán)等方式集中展示威脅狀態(tài)

解決方案價(jià)值

1.提供學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò )安全可見(jiàn)性：

?全面威脅偵測能力

?智能分析平臺,自動(dòng)分析海量日志

?威脅可見(jiàn)性,感染源可見(jiàn)性,重點(diǎn)事件可見(jiàn)性

2.提供學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò )安全的可控性：

?精準定位,精準分析

?層層過(guò)濾威脅攻擊,確保網(wǎng)絡(luò )安全性

3.提供學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò )安全的可操作性：

?威脅治理方案,專(zhuān)家治理提供前瞻性解決方案

?7X24 中國病毒實(shí)驗中心結合全球資源,提供最快速的威脅響應覆蓋全國服務(wù)商網(wǎng)絡(luò ),提供現場(chǎng)服務(wù)。

4.變被動(dòng)響應為主動(dòng)管理

?提前預警網(wǎng)絡(luò )的安全威脅，將其控制在萌芽狀態(tài)，信息安全管理工作將從事后響應變?yōu)橹鲃?dòng)出擊，開(kāi)創(chuàng )信息安全管理工作新的模式。

?建立起完善的風(fēng)險管理機制，對于發(fā)現的新威脅、新病毒，還可以通過(guò)流程的配合得到廠(chǎng)家的專(zhuān)業(yè)支持，以實(shí)現早發(fā)現早處理，進(jìn)而螺旋式提升信息安全管理水平